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对提大作字素养很有用.二是要养成阐发汉字的习

点击率:    发布时间 : 2019-11-25

  “颖”是一个形占一角的形声字,左下角的“禾”是形旁,暗示谷壳的尖端;剩下部门是声旁,即“顷”.

  “慕”是一个上声下形的形声字,是一个“莫”,“暮”的初文,读音如“目”;下面是一个“心”字的变体,暗示“慕”是一种心理勾当.

  要精确判断一个汉字的制字法,要做到以下几点:一是要有必然的文字学问,这正在古代叫“小学”,读读许慎的《说文解字》、《现代汉语》《古代汉语》、左平易近安的《细说汉字》、清代王筠的《文字蒙求》等文字学著做.还可从网上汇集相关文字、视频材料进修.汉字文化广博,进修有味,对提高文字素养很有用.二是要养成阐发汉字的习惯,经常存心去揣测.不外要留意.我们阐发汉字时,要以古字为据,如小篆、甲骨文、金文,起码也如果繁体汉字.

  “只”的繁体是一个“隹”(短尾巴鸟),下面是一个“又”(左手的外形).暗示用手一只鸟.故为会意字.“双”字则是两只鸟.

  “及”,暗示一小我赶上前面的人,用手抓住前面的人.故为会意字.正在成语“望尘莫及”顶用的仍是他的本义.

  “刺”取“剌”是两个分歧的字,要留意区分.前一个读音如“次”,左边是一个“刺”的初字,是象形字,象一株荆棘.整个字是左声左形的形声字.后一个读音如“辣”,左边是讲的阿谁“束”,左边是一个刀,暗示用刀割断捆正在柴上的绳子.因而,“剌”是一个会意字.这是取“刺”分歧的.

  “束”暗示用一根绳子捆树枝(就像农村说的“获柴”),故为会意字.可见“束”本意为“缚”.这能够从“”连用获得.